Sağlık Psikolojisi eğitimi: Türkiye değerlendirmesi

Abstract

Sağlıkvesağlık uygulamalarınaverilendeğerin artmasınaek olarak sonyıllarda hastalıklarda görülen artış,psikolojininuzmanlık alanlarındanbiri olansağlıkpsikolojisinintüm dünyadaveülkemizde önemini artırmaya başlamıştır.Buçalışmanın amacı sağlıkpsikolojisinintanımıvesunuluş biçimi hakkındabilgi sunmak vesağlıkpsikolojisieğitiminin Türkiye’dekidurumunu tespit etmektir. Buamaçla,2017-2018öğretim yılındaaktif olan Psikolojibölümlerinin(21 devlet, 50vakıf üniversitesi)lisans velisansüstü müfredat programları incelenmiştir.Lisansprogramlarının 56’sında(% 80)sağlıkpsikolojisieğitimi sunulmaktadır.Lisansprogramlarındaki sağlıkpsikolojisieğitiminin çoğunlukla seçmeliderslerleyürütüldüğü görülmüştür. Lisansüstü programların 14’ünde(% 18)sağlıkpsikolojisi ile ilgili bir dersbulunmaktadır.Bu oranlaruluslararası müfredat programlarında olduğugibiTürkiye’dedesağlıkpsikolojisieğitiminin, yaygınlaştırılması gerektiğine işaretetmektedir. Bunu desteklerşekilde, Türkiye’deakrediteedilmişbirsağlıkpsikolojisiprogramı henüz bulunmamaktadır.Akreditasyonsüreçlerinin başlamasıvesürdürülmesi Türkiye’deki müfredat programlarınınstandart vesürekli hâle gelmesi ilemümkün olacaktır.