Çocuk Edebiyatındaki Kayıp Mültecilerin İzinde Duyarlılık Eğitimi

Abstract

Suriye Savaşı ile göç ve mültecilik, günlük hayatın bir parçası hâline dönüşmüşkenedebiyatın bu konuya kayıtsız kalması mümkün değildir. Ev sahibi toplumunmültecileri nasıl gördüğü ve mültecilerin yeni geldikleri topluma uyum sağlamadane gibi süreçlerden geçtiği edebiyata zengin bir malzeme sunmaktadır. Ayrıcaedebiyat bu anlamda birinin diğerini anlama çabasına, empatik düşünmesineşahitlik etmektedir. Toplumdaki her yaş grubundan bireyin bu anlamda duyarlılığasahip olması beklenmektedir. Ön yargıların davranışları gölgelemediği çocuklukdöneminde duyarlılığa ilişkin bir eğitim toplumda ileriye dönük huzurun tahsisiiçin gereklidir, denilebilir. Bu bağlamda çalışmanın amacı, göç ve mültecilikkonulu Arkadaşım Korku, Kayıktaki Çocuk, Yolculuk, Tarık ve Beyaz ile Akim Koşuyoradlı çocuk kitaplarını duyarlık eğitimi açısından incelemektir. Bunun için nitelaraştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesi kullanılmış, ulaşılanveriler betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Kitaplarda sevgiye duyarlık, kültürelduyarlık, aile bireylerine duyarlık, toplumsal huzura duyarlık, doğaya duyarlık,dilsel duyarlık temel yaşam ihtiyaçlarına duyarlık ve iyilik yapmaya duyarlığınsıklıkla geçtiği tespit edilmiştir. Sonuç olarak içerdiği zengin duyarlık malzemesiile adı geçen beş kitabın çocukta duyarlığı geliştirebileceği ve duyarlık eğitimindekullanılabileceği söylenebilir.