Show simple item record

dc.contributor.authorYAMAN, YAVUZ
dc.contributor.authorOgurlu, üzeyir
dc.date.accessioned2021-03-03T08:55:57Z
dc.date.available2021-03-03T08:55:57Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.citationOgurlu ü., YAMAN Y., "Üstün Zekâlı/Yetenekli Çocuklar ve İletişim", PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, cilt.2010/II, sa.28, ss.213-223, 2010
dc.identifier.issn1301-0085
dc.identifier.otherav_1a4a8cc6-a801-427d-900b-b35674c22fbe
dc.identifier.othervv_1032021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12627/22945
dc.identifier.urihttp://pauegitimdergi.pau.edu.tr/Makaleler/1253555440_213-223.pdf
dc.description.abstractBu yazın taramasında, üstün zekâlı ve yetenekli çocukların çevresiyle iletişimlerini etkileyen özellikleri araştırılmış ve bu çocuklarla iletişim kurma ipuçları üzerinde durulmuştur. Bu özellikler arasında dil becerisi, empati, oyun, arkadaşlık, liderlik, ahlaki yargılama, duygusallık, benlik saygısı, mükemmeliyetçilik, aşırı duyarlılık, hayal kırıklığı ve asilik sayılabilir. Üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar kabul görmediği ortamlarda dünyaya uyum sağlamak için farklı yollar seçebilir. Gruptan kendilerini soyutlama, dikkat çekme ve kabul görmek için gösterilerde bulunma veya herkes gibi görünmeye çalışma eğilimi gösterebilirler. Ailelerin, öğretmenlerin ve diğer yetişkinlerin üstün zekâlı ve yetenekli çocukların akranlarından farklı özelliklerini kabul edip ve bunları kabul ederek başarı ve sosyalleşme merdiveninde tırmanmalarında ellerinden tutabilirler.
dc.language.isotur
dc.subjectSosyal Bilimler (SOC)
dc.subjectSosyal Bilimler Genel
dc.subjectSosyal ve Beşeri Bilimler
dc.titleÜstün Zekâlı/Yetenekli Çocuklar ve İletişim
dc.typeMakale
dc.relation.journalPAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
dc.contributor.departmentKocaeli Üniversitesi , ,
dc.identifier.volume2010/II
dc.identifier.issue28
dc.identifier.startpage213
dc.identifier.endpage223
dc.contributor.firstauthorID689576


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record