dc.contributor.author | Camci Erdogan, Sezen | |
dc.date.accessioned | 2021-03-05T07:18:15Z | |
dc.date.available | 2021-03-05T07:18:15Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.citation | Camci Erdogan S., "Investigating pre-service gifted education teachers’ self-efficacy toward science teaching and scientific attitudes Üstün Zekalılar Öğretmenliği Adaylarının Fen Öğretimi Öz Yeterlik İnançlarının ve Bilimsel Tutumlarının İncelenmesi", Egitim Arastirmalari - Eurasian Journal of Educational Research, ss.133-148, 2015 | |
dc.identifier.other | vv_1032021 | |
dc.identifier.other | av_9314a0f9-096f-45b8-8a2d-91fb5a8b70a2 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12627/99154 | |
dc.identifier.uri | https://www.scopus.com/inward/record.uri?partnerID=HzOxMe3b&scp=84937922306&origin=inward | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.14689/ejer.2015.59.8 | |
dc.language.iso | eng | |
dc.title | Investigating pre-service gifted education teachers’ self-efficacy toward science teaching and scientific attitudes Üstün Zekalılar Öğretmenliği Adaylarının Fen Öğretimi Öz Yeterlik İnançlarının ve Bilimsel Tutumlarının İncelenmesi | |
dc.type | Makale | |
dc.relation.journal | Egitim Arastirmalari - Eurasian Journal of Educational Research | |
dc.contributor.department | İstanbul Üniversitesi , , | |
dc.identifier.issue | 59 | |
dc.identifier.startpage | 133 | |
dc.identifier.endpage | 148 | |
dc.contributor.firstauthorID | 109102 | |